1、由于在材料选择上会有差异,教师在课前应该亲自做一遍实验,确定哪些东西里是有空气的,哪些是没有的,以免误导幼儿。
2、有些材料(如积木、海绵)会浮在水面上,教师要提醒幼儿把它们压进水里。
3、有些材料(如毛巾、纸团)进入水中不容易马上产生气泡,教师要注意引导幼儿用手挤压并耐心观察。
4、有些水瓶塞放入水中并没有气泡,但里面或许藏着空气。教师可以在水瓶塞上扎几个洞放进水里,演示给学生看。
5、幼儿2人一组做实验时,为了防止记录单被弄湿,可以安排一个人做,另一个人记录,然后交换,一人各做4种材料。
6、最终幼儿做出的实验结果可能会有一、两种材料出现分歧,教师可以提问幼儿该怎么办?引导幼儿再做一次实验来验证,或者教师带领做一遍演示实验,提醒幼儿仔细观察,得出最后一致的实验结果。并让幼儿思考,出现分歧是由于刚才没有看仔细还是由于没有挤捏物品而造成的。
7、教师可参考的集体记录单如下图: