材料：水果篮、水果、绘画笔、幼儿活动手册

准备：

1、准备5~6种水果，每种2-3个。

2、给每一种水果准备一个篮子。

3、将幼儿分组，可2人一组。

1、教师带领幼儿回顾上个活动的记录单，和幼儿一起回忆上个活动中对水果的观察。

• 上次活动我们怎样观察水果的呀？

• 我们都发现了什么？

2、教师出示水果篮，让每组幼儿挑选两种不同的水果进行比较，每组幼儿可以自由讨论。

• 你们想选择哪两种水果？

• 我们来仔细观察这两种水果好吗？

3、给每个幼儿发一张记录单，先让幼儿用表格的形式，即按照上个活动的方式，记录下两种水果的特征。

• 这两种水果各是什么样子的？

• 把你们的发现记录下来好吗？我们该怎样记录呢？

4、幼儿完成表格后，教师再出示一张大的维恩图，先帮助幼儿理解维恩图的作用，再让幼儿在表格底下的维恩图里，记录下两种水果的比较结果。

• 这是一张图，图上画了什么？这两个圈圈是什么意思？中间这一块又是什么意思？

• 你能比一比你面前的两种水果，看它们有什么相同点和不同点吗？

• 你能把你们作的比较结果记录在这张图上吗？

5、幼儿完成后，教师展示每个幼儿的记录单，请每个小组派一名幼儿，向其他幼儿汇报他们小组的发现。

• 我们每个小组都有了自己的想法，谁愿意来和大家一起分享你们的发现？

观察苹果和桔子

比较苹果和桔子

1、幼儿能观察和比较两种水果表明幼儿开始学习深入地观察，在这个活动中，教师需要耐心地引导幼儿比较两种水果，并把观察的情况如实的记录下来。

2、教师需要及时进行辅助记录，把幼儿的想法用文字记录清楚。

3、在让幼儿触摸水果时，需要提醒幼儿不能将水果表面的脏东西弄进口中和眼中，也不能弄进其他幼儿的口和眼中。

根据幼儿在课堂上的表现，给每个幼儿的能力发展做个评测：

班级：                                          记录时间：

课堂情况记录：

课堂趣事：

教学心得：                                                     

《水果篮/我的小船》（幼儿园） 幼儿园和小学探究式科学教育实验项目“做中学”教学案例集·教师教学用书 江苏汉博教育培训中心/教育部儿童发展和学习科学重点实验室（东南大学）/东南大学学习科学研究中心 人民教育出版社 2012

《幼儿园和小学探究式科学教育实验项目“做中学”教学案例集·教师教学用书》案例集是继《“做中学”在中国——幼儿园小学科学教育案例》之后出版的一套较为系统和完整的“做中学”案例集，其中包括适合5至12岁儿童学习的教学模块二十余个。“做中学”教学模块以《幼儿园和小学探究式科学教育实验项目“做中学”内容标准（试用本）》和“做中学”九大原则为指导，围绕5至12岁儿童需要掌握的核心概念、需要培养的科学素质，由科学家、课程专家和一线教师共同组织的开发团队精心设计而成。

“做中学”教学模块以科学探究活动为主要内容，教师为儿童的科学探究创设情境、提供帮助，并引导儿童进行主动的探究，亲历发现的过程，建构正确的科学概念。为了使教学内容能符合我国目前的教学状况，每个模块在出版前都在北京、上海、南京等各“做中学”试验区进行教学实践。通过实践，开发者收集到大量一线教学的实际情况，并将各地情况进行分析和比较，最终修订成本案例集。